Wraz z nadejściem wiosny dzieci  z SP Specjalnej dla Dzieci Niewidomych w Rabce Zdroju zyskały więcej energii do ćwiczeń i nauki.

Uczniowie chętnie korzystają ze sprzętu do rehabilitacji zakupionego w ramach projektu „Otwarta droga w przyszłość- od innowacji do samodzielności”, który od nowego roku znajduje się w nowo wyremontowanej sali do ćwiczeń.

Zajęcia w ramach programu „Punkt, linia, płaszczyzna, bryła”, obejmujące m.in. zajęcia z matematyki i języka polskiego, przy wykorzystaniu pomocy do metody M. Montessori pobudzają zmysły i budzą większe zainteresowanie wśród uczniów. Mamy nadzieję, iż wraz z planowanymi wizytami w krakowskim Ogrodzie Doświadczeń jeszcze bardziej rozbudzimy ciekawość dzieci .

Coraz dłuższe i cieplejsze dni to również okazja do tego, by czerpać większą przyjemność z zajęć hipoterapii, które w dalszym ciągu są prowadzone cyklicznie przez pracowników stadniny koni w ramach projektu.  Dla dzieci, które miały już czas na to, by dobrze poznać i polubić konie biorące udział w rehabilitacji, hipoterapia to nie tylko rehabilitacja, ale także świetna zabawa. Podobnie jest w przypadku zajęć na basenie, w których uczniowie szkoły biorą udział co tydzień.

Projekt „Otwarta droga w przyszłość- od innowacji do samodzielności” przekroczył już półmetek swojej działalności i widoczne są już niektóre z zakładanych rezultatów. Kadra pedagogiczna szkoły zakończyła z sukcesem udział we wszystkich szkoleniach, przenosząc zdobytą za ich pośrednictwem wiedzę na działalność pedagogiczną w szkole. Natomiast działania skierowane na rozwój dzieci, prowadzone na wielu płaszczyznach, wpływają m.in. na rozwój w zakresie sensomotorycznym oraz stricte edukacyjnym. Wraz z nadejściem wiosny i słonecznych, ciepłych dni, zajęcia hipoterapii stały się dla dzieci jeszcze większą przyjemnością. Ponadto już niebawem dwie grupy uczniów szkoły pojadą do Ogrodu Doświadczeń w Krakowie by poznawać tajniki nauki i techniki.

Pomimo licznych obowiązków szkolnych dzieci oraz ich opiekunowie znajdują czas na przygotowywanie przedstawień teatralnych. Jedno z nich mieliśmy zaszczyt obserwować.

Grupa I, przedstawienie pt. „Klub Wiewiórka”

W nowym 2011 roku kontynuowane są działania związane z wdrażaniem programów innowacyjnych. W ramach programu „Słyszę, czuję, dotykam” nakierowanego na aktywizację i rozwój zmysłów oraz wzrost sprawności ruchowej, uczniowie SP Specjalnej dla Dzieci Niewidomych w Rabce Zdroju korzystają m.in. z zakupionego sprzętu do rehabilitacji w zakresie Integracji Sensorycznej. Prowadzone są ćwiczenia na materacach oraz ćwiczenia z zakresu poznawania własnego ciała i pojęć przestrzennych. Podczas zajęć wykorzystywane są zarówno elementy terapii PNF, jak i SI. W ramach programu „Punkt, linia, płaszczyzna, bryła”, wykorzystującego metodę M. Montessori do umożliwienia dzieciom łatwiejszego poznawania zagadnień związanych z zajęciami polonistycznymi, matematycznymi czy plastycznymi, uczniowie wykorzystują do nauki m.in. zakupione w projekcie pomoce edukacyjne. Na zajęciach dzieci układają wyrazy z liter o zróżnicowanej wielkości i fakturze, poznają zasady arytmetyki, tworzą prace plastyczne z wykorzystaniem przyborów o zróżnicowanej fakturze i mocnych, nasyconych kolorach. Zajęcia prowadzone są z uwzględnieniem indywidualnych możliwości i potrzeb każdego ucznia. Równolegle wdrażane są zajęcia orientacji w przestrzeni, terapii widzenia oraz zajęcia reedukacyjne, co stanowi dodatkowe wsparcie dla dzieci w zakresie poprawy jakości codziennego funkcjonowania.
Ponadto prowadzone są cykliczne wyjazdy dzieci i ich opiekunów na zajęcia pozalekcyjne, pozwalające na osiągnięcie m.in. właściwego napięcia mięśniowego czy percepcji dotykowej. Zajęcia w stadninie konnej oraz na basenie są niezbędne dla zintensyfikowania efektów rehabilitacji prowadzonej w szkole.
Rehabilitanci i pedagodzy zakończyli już w większości udział w szkoleniach i kursach, które pozwoliły na zwiększenie umiejętności, wiedzy i kompetencji w zakresie prowadzonych przez nich zajęć. W najbliższej przyszłości odbędzie się ostatnie za szkoleń- II stopień kursu z zakresu Integracji Sensorycznej.
Do dzieci wciąż docierają gadżety promocyjne zakupione w projekcie, stanowiące dodatek do zaplanowanych i wdrażanych działań. Ręczniki kąpielowe, klapki czy czepki przydadzą się na basenie, ciepłe czapki i rękawiczki na spacerze, natomiast drobne instrumenty muzyczne i przybory plastyczne (grube kredki i flamastry) na zajęciach plastycznych.